文章目录

一、水利研究生教育产生的条件

(一)学科条件

(二)师资条件

(三)制度条件

二、水利研究生教育的发展历程

(一)肇始：民国时期水利研究生教育(1935—1949年)

    1.武汉大学首招水利研究生

    2.其他大学招收水利研究生

(二)探索：“十七年” 水利研究生教育(1949—1966年)

(三)曲折：“文革”时期的水利研究生教育(1966—1976年)

(四)跨越：改革开放时期的水利研究生教育(1977—1999年)

(五)持续发展：21世纪初期的水利研究生教育(2000—2021年)

    1.研究生教育结构更加合理

    2.研究生教育规模快速扩大

三、我国水利研究生教育的发展经验

(一)稳定的环境是水利研究生教育发展的前提

(二)加强学科建设是水利研究生教育发展的基础

(三)提升师资力量是水利研究生教育发展的关键

(四)提高培养质量是水利研究生教育发展的目的

文章摘要:我国水利研究生教育的发展历程是水利高等教育发展的一个缩影。水利研究生教育的肇始是基于学科专业条件、师资条件、制度条件等发展到一定程度,水利高等教育发展和水利事业发展需要的必然结果。中国水利研究生教育已走过近90年的发展历程,历经肇始、探索、曲折、跨越到持续发展几个阶段,其中有深刻教训,也积累了许多有益经验:稳定的环境是水利研究生教育发展的前提;加强学科建设是水利研究生教育发展的基础;提升师资水平是水利研究生教育发展的关键;提高培养质量是水利研究生教育发展的目标。总结这一历程有助于推动水利高等教育实现高质量发展,更好地培养国家急需的高素质水利人才,促进水利事业在新时代实现大发展和大繁荣。

文章关键词:

论文DOI:10.13790/j.ncwu.sk.2022.005

论文分类号:TV21-4;G643

文章来源：《浙江水利水电学院学报》 网址: http://www.zjslsdxyxb.cn/qikandaodu/2022/0121/549.html

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